Η καθημερινή μελέτη των παιδιών συχνά αποτελεί πηγή εντάσεων και συγκρούσεων. Ο ελάχιστος ελεύθερος χρόνος που απομένει τόσο στα παιδιά όσο και στους γονείς εξαντλείται στη σχολική μελέτη μέσα σε «πολεμικό» κλίμα, που κάθε άλλο παρά διαφυλάσσει τη σχέση αγάπης και τρυφερότητας που χρειάζονται τα παιδιά. Με τον τρόπο αυτό διαταράσσονται η οικογενειακή ισορροπία και η γαλήνη: από τη μια πλευρά οι γονείς “φορτώνονται” με ενοχές για τις φωνές ή τις τιμωρίες, ενώ τα παιδιά δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν στις αυξημένες καθημερινές υποχρεώσεις τους και ταυτόχρονα χάνουν την ευκαιρία για παιχνίδι και διασκέδαση, που είναι απαραίτητα στοιχεία για την ψυχική υγεία και τη συναισθηματική τους ανάπτυξη.
Στόχοι
- Καθημερινή προετοιμασία των σχολικών μαθημάτων, με δυνατότητα επιλογής ατομικής ή ομαδικής (έως 5 παιδιά) συνεδρίας σε έναν μικρό, ήσυχο, «οικογενειακό» χώρο, κατάλληλα διαμορφωμένο ώστε να μπορούν οι μαθητές να συγκεντρώνονται
- Εκπαίδευση του μαθητή ώστε να αποκτήσει οργανωτικές δεξιότητες μελέτης, που στόχο έχουν την ανεξαρτητοποίηση και την αυτονομία του στο διάβασμα, καθώς και τη συνειδητοποίηση της ευθύνης και του καθήκοντός του στην καθημερινή μελέτη. Στόχος: η ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και της αυτοπεποίθησης του παιδιού
- Κάλυψη πιθανών μαθησιακών «κενών» μέσω ασκήσεων εμπέδωσης, με στόχο την καλύτερη αφομοίωση της ύλης
- Συνεργασία με τον εκπαιδευτικό της τάξης
- Δυνατότητα εμπλοκής των γονιών στην εκπαιδευτική διαδικασία παρέχοντάς του συμβουλές και οδηγίες
- Δυνατότητα ελέγχου από το γονέα της καθημερινής πορείας των μαθητών μέσω «τετραδίου επικοινωνίας»
- Τακτικές επαναλήψεις
- Ψηφιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια
- Δανεισμός βιβλίων από τη βιβλιοθήκη
- Δυνατότητα κατανάλωσης φαγητού (κατάλληλα συσκευασμένου) από το σπίτι